《贺卡》

新年快到了，我们又在冬天的主题下开展布置新年的环境，于是决定利用美术活动《做贺卡》把制作好的贺卡布置班级的环境，让我们一起迎接新年的到来，也可以将新年贺卡送给自己喜欢的亲朋好友，感受节日的热闹气氛以及好朋友之间相互关爱的情感

在整个教学活动中，我设计了四个环节，期望达到预定的活动目标：1.初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。2.在制作新年贺卡和送贺卡的过程中，体会新年的快乐和关爱家人的情感。

本此次活动我设计了四个环节：出示贺卡，激发兴趣——贺卡表心意——做张精美的贺卡——欣赏自制贺卡。通过一个个环节的开展，孩子的活动欲望被激发了，孩子的积极性也普遍较高。同时，在活动中，教师能及时的关注孩子的表现，及时指导，使活动较为成功。

开始部分我通过提问的方式，激发幼儿参与活动的兴趣，让孩子们知道1月1日是元旦，表示新的一年的到来。让孩子们通过回答新年要做些什么来感受节日的气氛。有的幼儿说要放鞭炮烟花、有的说要包饺子吃团圆饭，有的说······孩子们的回答我很满意。

接着，我通过给孩子们欣赏各种贺卡的图片，通过课件的展示激发幼儿对贺卡制作的欲望，同时，对怎样制作贺卡有一个初步的了解。同时也理解贺卡是表示我们队朋友对亲人等的一种表达自己爱的方式。

在教师示范部分，我将设计好的大大的贺卡展示在黑板上，然后引导幼儿可以画一些有简单又好看的图案如：圣诞树——用画三角形的方法；花朵——用画圆形和半圆形的方法；画雪花——画直线，长线段和短线段等方式；雪人——画小圆和大圆的方式。这样示范下来孩子们都能很好的掌握绘画的技巧尽心很好的操作，还有的小朋友在操作的时候说“老师，我想在贺卡上写上妈妈，我爱你。可是我不会写汉字，你能教我吗，于是在孩子们提出要求时我及时的反馈，心想汉字对于中班的幼儿来说又是挺困难的，于是我用英文来代替示范，可以写“Mum,I love you!”这样一来很多孩子都依葫芦画瓢学着写起来，而且孩子们都写得不错。接着又有孩子提出来说“老师我想送给妈妈一幅温暖的手套，可是我不会画”于是我又及时的进行示范画手套，孩子们也赶紧跟着画起来。在这个操作环节孩子们提出问题及时地反馈指导，孩子们画画的兴趣越来越高，效果很好，都画出了漂亮的内容。

接着是展示作品，互相欣赏环节。在欣赏完贺卡后，鼓励幼儿学习别人的好方法，继续完善自己的贺卡，能够将制作好的贺卡在新年联欢会的时候送给小朋友们想送的人。在整个活动的最后通过送贺卡，将整个活动推向高潮。孩子们也很开心。孩子们体验到成功的快乐，并学会用语言表达自己的想法，充分体验了自主学习的乐趣。