幼儿园教育科研工作管理制度

为使我园科学研究工作在统筹规划、分层管理、研教互动、浓厚学风的原则指导下，规范有序地展开，特制定本条例。

我园科研工作要紧紧围绕幼儿园中心工作进行，密切与幼儿园办学方向、教学和教学管理的具体实际相结合，形成以科研工作促进教学改革，教学改革带动科研工作，教学与科研协调发展的良性循环。我园科研工作需要建设一支科研骨干队伍，相互结合、共同参与的队伍。为此，幼儿园鼓励具有科研能力的教职员工发挥带头作用，结合本岗位工作积极开展科研活动，以形成利于浓厚学术风气，从根本上提高全园教职员工的业务素质。 

一、科研工作制度

1．遵循“科研兴园”、“科研兴教”的理念。加强教育科研工作，提高办学效益。

2．成立科研中心小组负责幼儿园的科研工作，加强科研骨干队伍的建设。骨干队伍由科研组长和园级骨干教师组成。教师根据自身情况参与或申报子课题，组成子课题组。

3．积极参加各级各类科研培训，创造条件请有关专家作科研指导，创设科研条件，营造科研氛围，培养科研教师以点带面，提高教师科研意识和科研素质。

4．开展丰富多彩的科研活动，形成良好的科研氛围

（1）通过读书摘录、收集、聆听报告，创设学习氛围。

（2）通过教学观摩、听课评课、专题开课，创设教科研氛围。

(3）通过专家诊断、分析课题、完善方案，形成研究氛围。

5．做好课题的立项、开题、研究和结题工作，重视课题的过程管理、资料积累加强中期监控。

6．完善评价机制，通过多人参与、自评、他评、专家评相结合，实现评价主体多元化；通过教师科研意识、态度、知识、能力的综合评价，实现评价内容全面化；通过伴随科研工作全过程的阶段评价，实现评价全过程。

二、课题项目管理制度

1．明确课题组研究的基本任务；

（1）明确课题组的成员、组长、课题研究名称。

（2）讨论研究内容、目标、 方法、过程、主要研究阶段、成果形式。 

（3）制订研究的详实计划 , 包括时间、内容、要求、对象、积累资料等。

2．每月子课题组自身要召开一次小型会议 , 各自将研究实施后的情况作详细交流与记录。

3．每月课题组长将召开科研例会 , 将研究实施后的情况作详细交流与记录，及时总结本课题研究进展 , 提出尚存在的问题 , 通过讨论不断调整研究内容、方法和手段。如果可能请专家参与 , 保证研究方向正确性和前瞻性。

昆山花桥曹安幼儿园