课题展示活动（一）：“区”动成长，“域”见美好 活动小结

随着幼儿园区域活动的价值和功能日益凸显，我园努力打破传统的空间布局，为幼儿设置各种活动区，尝试给幼儿的主动发展提供机会和可能。2022年6月，根据园部安排，我们幼儿园开展了本学期的课题展示活动。 

本次课题展示活动中，三位不同年级组的老师能以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，精心设计组织了符合幼儿年龄特点和兴趣需要的游戏活动内容。充满自由、自主、创造、愉悦的活动中，老师们给幼儿提供各种游戏的机会和自我展示的平台，使幼儿在宽松的游戏场景中成为学习的主人和主体，体验玩中学，学中得的乐趣。

三位老师能够将活动区设置在表现出区域性的同时，还表现出层次性，小、中、大班通过区域设置的不同、材料难易程度的不同体现层次性，即便是同一班级中同一类型的活动也能通过提供不同层次的材料来体现层次性，适宜幼儿不同发展水平、不同学习节奏的活动材料，为幼儿进行自主选择提供了循序渐进的，满足不同幼儿根据自己的发展程度、学习节奏等进行自主选择的需要。

通过这次展示活动，老师们认识到幼儿园实施课程游戏化的重要性，这样的活动既锻炼了教师的活动组织能力，又促进了教师队伍的专业化发展。相信老师们在本次活动后，会更加以幼儿为本，有目标性的组织教学和各类活动。

昆山花桥曹安幼儿园

2022.6.17