疫情期间幼儿心理辅导

疫情给生活带来了许多改变，孩子们也感受着这些微妙的不一样：长时间无法出门、有必要外出时必须戴口罩、不能和其他小伙伴一起玩、要排长队参与多轮的核酸检测……在这个防疫时期，孩子可能会因为生活常规、外在环境的变化出现一些跟平时不同的行为表现，部分孩子可能出现害怕、焦虑、烦躁不安、精神倦怠等现象。

疫情期间孩子可能出现的异常行为：1.情绪方面：出现“烦躁、郁闷、焦虑、容易生气、爱哭闹”等表现。2.行为方面：出现“比平常更粘人、发呆不动、沉默少语、精神不集中、吃手、尿频、暴力倾向”等表现。3.生理方面：出现“厌食、早醒、难以入睡、尿床、全身不适”等表现。

作为老师，我们应该如何帮助孩子做好疫情期间的心理疏导呢？

一、亲近孩子。

多与孩子身体接触:抚摸、一个拥抱、牵手、一个亲吻，都能给孩子传递安全感，给予他们心灵上的抚慰。

二、及时排解孩子情绪。

如果孩子的情绪较为压抑、郁闷，此时不要去压制他们，可以通过说说心里话、绘画、唱歌等方式来疏导，引导他们说出心里的话，宣泄心中不良的情绪。及时排解，防止负面情绪长久累积，造成心理伤害。

三、情景转移。

通过分享绘本故事、诗词诵读、儿歌等来舒缓紧张的情绪，激发孩子对美好生活的向往。

四、正能量传递。

 用简单易懂的方式，让孩子们了解一些抗疫正能量的小故事，使孩子们从中得到正确的抗疫情绪宣导，以积极的心态配合抗疫防疫工作。